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Scuola Paritaria Parrocchiale
Alcuni dei nostri progetti
COSTRUTTORI DI CASE - Progettazione Sez. Terra A.S. 2025/26
“Maestro maestro guarda cosa abbiamo costruito!!”
“Una casa con bambini, mamma, papà e animali”
Tutto è iniziato da una costruzione realizzata durante il gioco libero. Un’idea nata dalle mani dei bambini che ha acceso domande, osservazioni e il desiderio di scoprire sempre di più. Da quella costruzione è nato un progetto che ci ha accompagnati in un viaggio alla scoperta del mondo delle case.
Alla scoperta delle case
Il primo passo è stato osservare che non tutte le case sono uguali. Abbiamo esplorato immagini di abitazioni provenienti da luoghi e culture diverse, confrontandone forme, materiali e caratteristiche.
Perché alcune sono alte?
Perché altre sono costruite con il legno, la pietra o il ghiaccio? Ogni casa racconta una storia e risponde ai bisogni di chi la abita.
La curiosità dei bambini ci ha portato a una nuova domanda: “Come fanno gli adulti a sapere come costruire una casa?” Osservando i progetti, i bambini li hanno subito ribattezzati “le istruzioni per costruire una casa”. Da qui abbiamo scoperto le planimetrie, i disegni tecnici e il lavoro di progettazione che precede ogni costruzione, comprendendo che ogni casa nasce prima come idea e poi prende forma grazie a un progetto.
A questo punto sono emersi nuovi interrogativi: “Perché le case non cadono?” e “Che cosa tiene insieme i muri?”
Le ipotesi dei bambini ci hanno guidato verso la scoperta del cemento.
Come veri costruttori, i bambini hanno preparato il cemento e lo hanno utilizzato per realizzare delle piastrelle, sperimentando tempi di lavorazione, trasformazioni dei materiali, pazienza e tanta cura per le loro creazioni.
Un semplice gioco si è trasformato in un percorso ricco di osservazione, ricerca, ipotesi, sperimentazione e scoperte, dove ogni domanda ha aperto la strada a nuove conoscenze. Perché ogni grande progetto inizia sempre da una domanda.
“Guardate, c’è un uccello con le piume azzurre!”
La nostra avventura è iniziata così, con gli occhi incollati ai vetri e lo sguardo rivolto all’insù. Ogni mattina, la finestra della nostra sezione si è trasformata in un osservatorio speciale: i bambini hanno imparato a riconoscerne i canti, a coglierne le sfumature e a meravigliarsi per ogni piccolo volo nel giardino della scuola.
Da una semplice osservazione è nata una vera e propria passione. I bambini hanno iniziato a raccogliere tracce e tesori portati da casa — penne di oca, pavoni fagiani, piume soffici e persino veri nidi abbandonati — trasformandosi in piccoli ornitologi. Abbiamo studiato la nomenclatura scientifica, scoperto i segreti del piumaggio con l’aiuto di libri, infine, i bambini si sono messi alla prova costruendo spontaneamente dei nidi con le loro mani, scoprendo tantissime curiosità sulle diverse specie.
Attraverso questo percorso, i bambini hanno compreso che la natura è un libro aperto: basta saper ascoltare, guardare oltre il vetro e prendersi cura dei piccoli abitanti del cielo.
Perché, a volte, basta un battito d’ali per spiccare il volo verso una grande scoperta.
UNA FINESTRA VERSO IL CIELO - Progettazione Sez. Acqua A.S. 2025/26
TRACCE DEL TEMPO -
Progettazione Sez. Aria A.S. 2025/26
"Michi, guarda... abbiamo trovato una moneta!"
La nostra ricerca è iniziata così, con una semplice esclamazione nel giardino della scuola.
Una moneta nascosta sottoterra ha acceso la curiosità dei bambini. Da quel momento è nata una vera ricerca: abbiamo osservato ogni dettaglio, letto numeri e lettere, scoperto l'anno 1940, consultato libri in biblioteca e confrontato la nostra moneta con quelle delle collezioni dei nonni.
Ma la ricerca non si è fermata.
Tornando a scavare nello stesso punto, i bambini hanno trovato mattoni, tegole e frammenti di pavimento.
"Forse prima della scuola c'era una casa."
Da questa nuova ipotesi è nata un'altra domanda: cosa c'era qui prima della nostra scuola?
Per cercare una risposta abbiamo contattato il nostro sindaco. Grazie alle ricerche svolte insieme all'assessore, abbiamo scoperto la storia del terreno su cui oggi sorge la scuola e visitato l'archivio comunale, comprendendo che il passato può essere ricostruito attraverso documenti, mappe, racconti e tracce.
Nel frattempo i bambini hanno continuato a scavare, raccogliere tracce, confrontare reperti e dare vita a una loro collezione di pietre colorate, comprendendo che fare ricerca significa osservare, porsi domande, formulare ipotesi e costruire conoscenza insieme.
Perché, a volte, basta una piccola moneta per iniziare un grande viaggio.
